遮蔽刺激物：
一岁左右时，小小孩的因果逻辑尚未成熟，对于语言理解也是懵懵懂懂的。常常只要一看到，就忍不住的想要拿，即便是阻止他也很困难。这时最好的方式就是使用遮蔽法，将孩子与刺激物隔离开来，只要孩子看不见也就会容易忘记，而去寻求其他有趣的事物。
二择一选择：
两岁左右时，孩子开始有自己的想法，也开始有所坚持，这时最喜欢说“不要”。这时请不要问孩子要不要，不然铁定是什么都不要，选了老半天最后又什么都要。请改孩子有选择的机会，两个选择一个，这样孩子就会觉得自己有决定权，而更愿意配合。
有参与机会：
三岁左右时，孩子非常想和大人一样，想要拿大人的叉子、穿大人的鞋子，来证明自己已经长大了。常常会抢着要做一些自己做不到的事情，而在那里闹脾气。这时请给孩子“部分”参与的机会，请不要把事情都帮孩子做完，又抱怨孩子一直想要拿。请留下一小部分，给孩子来帮忙，这样不是皆大欢喜吗？
减少否定句：
四岁左右时，孩子觉得自己超厉害，可以做到所有的事情，就连讲话表达也超级厉害。但是，此时孩子对于“相反概念”还没有很成熟，也因此对于否定句的理解还是会有出错的时候。这时，不要和孩子说“不要做什么”，而是明确和孩子说“要做什么”，减少使用否定句的频率，反而可以让孩子更容易配合。
公平的原则：
五岁左右时，孩子开始学习控制自己，但往往要非常努力才能做到。所以，就会非常在意其他人的表现，如果别人犯错没被处罚，常常就会引发情绪反应。不是拼命告状，就是故意跟着做，把爸妈气坏了。在处理上，最好的方式全部一起暂停，等到大家都停止后再说道理；或是请孩子回来到你身边，但不是直接处罚孩子。这两个方式都会让孩子更愿意配合喔！
带孩子没有唯一的方式，而是要和孩子一起长大，依照年龄给予适当的引导，帮助孩子渐渐地成长喔！孩子需要的是爸妈的引导，而不是仅仅只有处罚或包容两种方式可选而已喔！
