表达能力，创意设计能力，人际交往能力，自主学习能力，抗挫折能力
学生关键能力有哪些1
第一点：表达能力
对于我们的学生来说表达能力在将来的工作岗位中是极为重要的，为什么我们行业中流传的一句话就是，苦逼的设计师？为什么设计师苦逼，就是因为顾客不满意你的作品，让你三番五次的修改，让你觉得苦逼，在这里你们可能会觉得那这个设计师没有抓住顾客需求，错！
就算你抓住了需求，有些顾客还是会对你的效果存在些许不满，这个时候表达能力就很重要了，你要像顾客解释为什么要这么做，这么做的好处是什么，从而让顾客接受并满意你的作品，因此我们的学生在校期间一定要努力加强锻炼，不断提高表达能力，一流的人才不一定拥有一流的口才，但是拥有一流的口才一定是一流的人才。
第二点：创意设计能力
设计师，设计师就是做创意工作的，而不是模仿，只会模仿的设计师他的路不会长远的，路也不会越走越好的，
我们要培养学生根据顾客的需要去做设计，有目的的去做设计。整个思路是清晰的，有自己的逻辑的。我们一定要着重的培养学生的开拓创新能力，为以后的工作中奠定良好的基础
第三点：人际交往能力
一个人的成功15%靠专业知识，85%靠人际关系，随着社会的发展，人际关系在未来的竞争中占着重要的比例，我们的学生要想成功，一定要积累好自己的`人际关系，结交更多的朋友，对于现阶段的他们来说要多于优秀的学生交往，打造好人脉关系，将来更助于自己顺利的走向成功。
第四点：自主学习能力
师傅领进门，修行靠个人，在学校学习的知识是有限的，仅仅用在学校所学习到的知识在社会打拼也是远远不够的，唯有不断学习让自己不断进步，才能让自己在这飞速发展的社会当中不被淘汰。
第五点：抗挫折能力
阳光总在风雨后，没有风雨见不到彩虹，这不是说说那么容易，面对生活的各种考验，要有绝处逢生的信念，要抗饿抗冻抗摔打，没有谁一出去就会混的很好的，就我举个例子，我毕业时候的班级目前还做这个行业的人基本上就只有一半了，为什么那一半都不做了呢？
无非就是放弃了，嫌累，嫌工资低，又或者一人在外打拼很孤单，想回老家做点其他的事情，又或者是做生意去了，我也经常和我学生这样说的，做什么事一定要坚持，你一心一意做这个行业，你做 个四五年，不断的学习提升自己，那么你肯定能成为这个行业中优秀的人才，中途放弃你做什么事情都不会成功。抗挫折能力对于学生来说也是极为重要。
学生关键能力有哪些2
自主预习
“凡事预则立，不预则废”，为了提升课堂的学习效率，让学生通过课上学习充分掌握新知识，则课前的准备必不可少。能够提前翻开书，翻开课本，查查关键词，关键概念的意思，可以极大地帮助孩子提升知识的“沉淀率、转化率”，能够做到“事半功倍”。
那么预习的时候是只看书吗？这个能力该怎么培养呢？首先，翻开书本看，是最基础的， 虽然只看不做其他动作没有那么高效，但打开课本是很好的第一步。
如果想要高效，那么就需要思考，找到内容的重点，对课本中的关键概念、方法，放慢速度去理解，去“咀嚼“。如果想更进一步，则需要与”遗忘“和”散乱“做斗争，那么就需要划重点，标记问题，并且对一些确定的内容进行刻意的 “整理与记忆”。
精准表述
精准表述，是一个需要刻意练习的内容。怎么来训练呢？这就需要孩子的家长、或者老师，与孩子形成良好的互动，每天，问一下他今天有什么收获，问一下他明天有什么计划，选择其中印象最深的一点，展开描述一下，再告诉他哪部分讲得好
哪部分别人听不懂，可以怎样改进，反复训练后，孩子就可以把一个重点内容很清晰地表述出来，这不仅增强了孩子的语言表达能力，而且能加深孩子对重点知识的记忆与理解。
归纳总结
“把厚的书读薄“，是九年级非常重要的能力之一。我们上考场，脑子里并不会记住书本讲义上的每一个字，而是抓住了里面最梗概、最关键的'部分，进行灵活运用。我们听别人讲话，也不会记下每一个字，而是对感兴趣的、别人强调的、关键的概念、信息有所捕获。要想九年级学得更好，一定要学会”提炼“。
归纳总结就是这样一个能力，如果想要训练的话，最好在孩子学习每个小模块内容结束后，让他列出所学的关键点，再帮助他完善遗漏的部分，甚至利用思维导图把关键点的逻辑关系呈现出来，或者利用错题本工具，把做错的题目进行有效总结，那么坚持下去，孩子的学习一定会因为更先进的方法与更有效的积累，而形成提升。
举一反三
“举一反三“是一个比较高级的要求，它需要孩子学会模仿做过的题目编类似的题目，模仿解题的方法，解相似的题目，并能对解决这一类问题的方法套路，有所总结。很多孩子学习低效的原因是纠结于”怎么做这道题“，而不是掌握”这类题怎么做“、”这个知识还可以用在哪儿“等思路，这就需要老师能够引导孩子去思考，家长能够鼓励孩子去”想深一些“
从而逐渐积累“举一反三“的能力。我们在九年级学习过程中，一定要有意识地提升我们的知识获取效率和解决更多灵活问题的能力，而”举一反三“一定是在做好基本内容之后，要去提升的。
审题分析
前面所说的很多能力，是在平时学习中，而这一个是在练习和实战中非常重要的一项能力。有句话是这样说的，“一切错误的根源是从审题开始的”。确实，很多学生因为读题过于仓促，忽略了关键信息，或者没有理解清楚意思，就匆忙作答，效果往往事倍功半。
很多学生读题后，对题目中关键信息的提取、关联，处理不足，没能深入分析隐含条件，深入揣摩作者意图，没能深入组织作答要点，就会导致完成的效果，达不到题目的要求，并且无法充分展现自己的水平，引发了很多遗憾。在平时的练习中，我们要特别注意这一点。
须知，很多事情最后做的成效如何，其实一开始就已经决定了。而且如果一开始出问题，出大问题的话，后面是非常难处理的，及时发现并返工也会浪费大量考场上的宝贵时间。反之，做好审题与第一步条件转化的操作，那么后面也会很顺。无论文理科目都会有很好的效果的。
