這個故事生動地告訴了人們注意力在人的智力活動中的重要作用。中國古代楚國有位著名的棋手收下了兩個徒弟，其中一個專心聽講，技藝長進很快：而另一個卻一心認為“鴻皓將至，思援弓繳而射之。三心二意，結果無所長進。
所謂。注意力，也就是人們通常所説的，專心兒曰常生活中人們所表現的“全神貫注“聚精會神”就是注意力的表現形態。心理學家是這樣給“注意力”下定義的：注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中於某一事物的能力。
注意力是智力的重要部分，這是無可非議的。同時，注意力還是觀察力、記憶力、想象力、思維力等其他智力因素的必要條件和先導，如果沒有注意力，人就聽不到、看不見，無法回憶，難以思考。有了良好的注意力，就好比是打開了心靈的天窗。要塑造聰明的孩子，必須開啟孩子的心靈之窗。
考察一些高智商的孩子，穩定而集中的注意力，可以説是他們中一個普遍的特徵。據説居里夫人幼年時注意力就令人吃驚，在她閲讀書籍之際，就是別的孩子跟她開玩笑，故意發出各種使人不堪忍受的聲音,也絲毫不能把她的心思從書本上引開。
曾被<少年報><中國青年報><解放曰報>以及香港報紙報道而引起國內外人士注目的小女孩馮迢，閲讀時一貫聚精會神，常常能保持這種狀態達幾個小時。
穩定而集中的注意能力毫無疑問是高智商兒童的智力特徵之一。當然，反應敏捷、口齒伶俐，想象豐富，觀察細緻、記憶過人等也是十分重要的。但可以肯定，沒有良好的注意力的孩子是不可能成為高智商兒童的。
要培養良好的注意能力，必須瞭解孩子注意的特點。
孩子的注意發生在新生兒期。有資料表明，明充的物體、發響的玩具、巨大的響聲均能引起尚未滿月的嬰兒的無條件定向反射。這種原始的定向反射活動，可以説是孩子最初的注意。此後，孩子的注意越來越明顯，注意的對象開始是親近的人的臉龐和聲音，然後擴大到奶瓶、牛奶，小勺、小碗等這些和滿足肌體需要直接有關的事物。但週歲以內的孩子，注意都是極不穩定且都是無意注意，即事先並沒有預定目標，也不愉要意志努力，自然而然地產生的注意。有資料表明，週歲以內的孩子對所看到
的事物能注意的時間不超過2分鐘。
也許大家曾有過這樣的經驗:當你對粉1歲多的孩子問，貓呢?“孩子就會朝着小貓經常活動的地方去尋找;當你問“媽媽呢，“孩子就會轉向媽媽所在的地方。
這是因為1歲的孩子，開始學會按成人的語言要求注意周圍的人或物，這標誌粉孩子的有意注意已經開始萌芽，也就是開始學習按照一定的目的去注意事物了。
3歲以後，孩子的注意範圍擴大，注意能力逐漸提高。但如果留心觀察，人們一定會發現類似的現象:也許孩子正聚精會神地聽你講故事，突然一隻小貓從旁邊跑過，這時小孩的注念力往往會立即轉移到小貓身上，眼睛跟着小貓轉。此時，大可不必為此生氣，因為5、7歲的孩子雖然己開始能比較自覺地注意某些事物，但是還很不穩定，不能較長時間地把注意力保持在某一事物上，稍受干擾，注意力就會分散，無意注意仍佔據主導地位。
眾多高智商的孩子中，他們有的2歲玩積木時就能連續幾小時不分心;有的雖年僅3歲，卻能在周圍有食品和玩具的引誘下“無動於衷“，在長達30分鐘的時間內一氣讀完一張毫無內在聯繫的漢字表;還有的5歲半入學學習，聽課專心致志，即使旁邊有吸引人的電視節目，也難以使他分心。
高智商兒童除了注意穩定時間長，集中程度高以外。還有的注意轉移能力十分強。能夠根據居要主動及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象上。有位3歲的小男孩，一聽到爸爸説:開始學習了!無論玩得多開心，也能馬上坐下來專心看書繪畫。這對於天性貪玩的兒童來説，其注意能力是驚人的!
其實，高智商兒童身上所能表現出來的入痴入迷症狀，既不是天生的，也不是上帝賜予的。如果進一步瞭解一下高智商兒童的家庭，就會發現“神童"“神乎其神”的成功道路上，也灑滿了其父母潛心培養、訓練的汗水和心血。
