在學習、工作或生活中,大家對書信都不陌生吧,書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。那麼一般書信是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的整本書閲讀致家長一封信(精選9篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)1
尊敬的家長朋友:
您好!
書籍是人類進步的階梯,讀書可以使我們開闊視野,陶冶情操,提升綜合素養。xx市第四中學始終重視書香校園的建設,為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的.關於《中國小生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,規範課外讀物進校園,充分發揮課外讀物育人功能,營造有利於學生健康成長的環境,xx市第四中學特向全體家長髮出如下倡議:
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時,請選擇正版書籍,不要選擇涉及到《中國小生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內容積極向上、有益於孩子身心健康的課外閲讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閲讀,記錄讀書過程及收穫,養成“不動筆墨不讀書“的習慣,做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手,培養愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設定親子閲讀時間。每天或每週抽出固定時間和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書,教導孩子愛護圖書,不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家校協同,將讀書落到實處,共同助力孩子健康快樂成長!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)2
尊敬的家長朋友:
您好!
為貫徹落實教育部下發的《關於印發<中國小生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及區、市、縣教育局相關文件精神,防止問題讀物進入中國小校園,充分發揮課外讀物育人功能,請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識,正確選擇讀物
好的課外讀物可以啟迪學生智意,陶冶道德情操,在課外讀物的選擇上,家長需要提高認識,明確課外讀物的質量要求,嚴格按照國家規定選取立場正確,內容積極,可讀性強,啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則,滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時,要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則,嚴把政治關,堅持育人為本,五育並舉,滿足不同階段學生認知發展需求,助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴把標準,助力讀物育人
選取的'課外讀物要主題鮮明,內容積極向上,可讀性強,啟智增慧。選材積極向上,能體現人類優秀文明成果,體現時代主旋律,引領生活新風尚,兼具啟發性和趣味性,能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力,提升發現問題和解決問題的能力,增強學生綜合素質。
四、家校攜作,營造閲讀氛圍
“最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,學校將繼續優化校園閲讀環境,以設立圖書室、校園開放式閲讀空間、班級圖書角及其他形式多樣的閲讀活動,倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學生閲讀興趣,培養良好閲讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中,鼓勵孩子多讀書、讀好書,營造閲讀氛圍,發揮積極作用。
家長朋友們,請您和我們一起行動,營造健康向上的閲讀氛圍,共同引導學生養成良好的閲讀習慣,形成最大教育合力,為學生的健康成長貢獻力量!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)3
尊敬的家長朋友:
您好!
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中國小生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閲讀內容,拓展閲讀活動,規範課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物育人功能,營造有利於學生健康成長的環境,實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施,全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去正規書店、圖書館,以學校推薦書目為重點,購買適合孩子、有益於孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的.課外閲讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閲讀,養成良好的閲讀習慣,做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看的書入手,培養從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。
4、每天擠出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,感受讀書的樂趣,營造家庭讀書氛圍,為孩子終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給孩子購買低俗、媚俗、庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康、宣揚超自然力、神祕主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值取向有問題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家校協作,共同助力孩子健康快樂成長!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)4
親愛的家長朋友們:
《語文課程標準》指出要“培養學生廣泛的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。”《語文課程標準》規定:國小六年的課外閲讀總量不少於145字,其中第三學段課外閲讀總量不少於100萬字。著名的劇作家莎士比亞也曾説過:生活裏沒有書籍,就好像烏兒沒有翅膀。閲讀能力已經成為學生學習力的重要方面。目前,學生課外閲讀水平參差不齊;對於不同題材的書籍,閲讀方法需要良好指導;親子閲讀氛圍不濃。針對以上問題,我們本學期力舉“整本書閲讀活動”。
本學期整本書閲讀活動是“書香滿校園,知識潤童心”,讓我們全體師生和各位熱心的家長一起走入書的世界,共同享受和品味讀書的快樂,讓我們的孩子都來做博覽羣書的優秀少年。
在本學期,我校將開展“親子共讀”、“師生品讀”、“圖書漂流活動”、“尋找最美1㎡家庭閲讀角”、“學校公眾號開播《星光朗讀者》新欄目”、“小主播好書交流”、“共讀一本書特色作業展”、“全校性學生閲讀知識競賽”等活動。最後評選“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”“書香家長志願者”等。閲讀,可以震顫生命的琴絃;閲讀,可以豐滿生命的張力。“整本書閲讀活動”有了您的參與和支持,活動會更加紮實,為此我們誠摯地向您發出倡議:
1.建立最美1㎡家庭閲讀角,營造一種家庭讀書氛圍。
2.家長每天抽出一刻鐘的時間,和孩子一起閲讀。
3.孩子閲讀有困難的時候,家長給予必要的幫助。
4.家長和孩子經常交流閲讀過程中的快樂和收穫。
5.選擇一些可以表演的讀本,父母和孩子共演繹。
6.一起動手製作圖書,併為畫好的內容配上文字。
7.家長和孩子把讀同一本書或文章的`感受寫下來。
8.找齊《全科老師推薦的書目》,引導學生閲讀登記。
最是書香能致遠,閲讀之樂樂無窮!讓我們孩子一起以書為友,用最靜心的閲讀,來填實自己比天空更廣闊的心靈,讓親子閲讀在每個家庭生根!讓迷人的書香永遠飄溢在美麗的校園!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)5
尊敬的家長:
您好!
閲讀不僅可以提升學生的語文素養,提高學生的語文成績,更可以豐富人的心靈,陶冶人的性情,提升人的精神境界和塑造完美的人格。專家認為,人在少年兒童時期的感受力最強,是最適合閲讀的`黃金時期。少年兒童時期的閲讀,對於他今後成為什麼樣的人有決定性的影響。所以真正的閲讀要從少年兒童開始,最優秀的孩子往往是最善於閲讀的孩子。
為此我們學校開展了整本書閲讀專項推進活動,旨在讓孩子從小養成“愛讀書、讀好書、多讀書”的好習慣,我們積極倡各位家長能夠帶領孩子親子共讀,營造“書香家庭”的良好氛圍。
家庭教育多孩子的成長有着不可替代的作用,家庭閲讀同樣會讓您的孩子愛上閲讀。培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身!而這習慣的培養需要您的參與和支持。為此,我們特向全體家長提出倡議:
1.請您加入到整本書閲讀活動中,為孩子準備指定書目,做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有着直接的影響。
2.提醒孩子每天堅持讀書半小時(建議大聲朗讀十分鐘)。經常教育自己的孩子要把閲讀作為一種生活習慣,並且堅持下去
3.參與到孩子的閲讀中來,實施“親子閲讀”,或共讀一本書,讀完以後,親子之間聊一聊體會和想法;你也可以讓孩子自己單獨展示,悉心傾聽孩子的感受,與他共同分享閲讀的喜悦。
4.請你協助孩子完成每天的閲讀小打卡,上傳閲讀的文字、圖片或音視頻,並在羣內相互點評。
5.培養孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。讓孩子在書上做批註,做讀書卡,讀書手抄報,寫讀後感,寫自己的閲讀故事等形式積累讀書成果,鼓勵家長參與但不是替代其中的製作。
家庭永遠是最重要的閲讀場所。您的一點支持,將會讓您的孩子受益無窮!希望您能夠在繁忙的工作之餘擠出時間來關心、教育孩子。希望在今後的日子裏,各位家長能進一步理解和支持學校的工作,相信在我們的共同努力下,您的孩子一定會更加優秀!最後謹祝尊敬的家長身體健康、工作順利!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)6
親愛的家長朋友們:
時代發展迅速,我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授,更重要的是為孩子養成良好的終身學習行為習慣而服務。基於以上思考,在學生階段培養孩子良好的閲讀習慣尤為重要。
我校遵循學生髮展規律,喚醒學生髮展潛能,積極響應教育部提出的《關於抓好落實中國小生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召,促進“五項管理”落地生根,現將落實“五項管理”一封信分享給您,願我們共同為學生的健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閲讀習慣的培養,為了激發每位同學的`閲讀興趣,為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養從小愛讀書、勤讀書的`好習慣。
2.設立親子閲讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閲讀健康、積極的讀物,使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式,貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天,請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人!家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍,每天督促孩子閲讀1小時,培養孩子的課外閲讀習慣。學校會定期推薦優秀課外書目、開展豐富的閲讀活動、制定系統的閲讀考核方案促進您孩子閲讀習慣的養成!感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合!歡迎給我們的閲讀活動提出寶貴意見!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)7
尊敬的家長朋友:
您好!
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關於《中國小課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富幼兒閲讀內容,拓展閲讀活動,規範課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物育人功能,營造有利於幼兒健康成長的環境,實現培養“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童,特向您致信一封,希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施,全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館,為幼兒購買一些適合的、有益於幼兒身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閲讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閲讀,養成習慣,做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手,培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天留出一定時間,和幼兒一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為幼兒終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的`方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書,不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們,讓我們共同攜手,家園協同,共同助力幼兒健康快樂的成長!
寫信人:
日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)8
親愛的家長朋友:
您好!
今年2月13日給您寫完第一封信,一轉眼,過去了一個多月。孩子們新學期重回校園,每天都在學校騰飛樓的時代舞台上表演他們的才藝。尤其是3月6日下午,學校的近百名孩子,前往鳳城廣場,通過一場“感恩新時代,一起向未來”的大型表演活動,祝福冬殘奧會順利舉辦,祝福清遠市建市34週年。此次活動受到了媒體廣泛的關注和報道,孩子們通過這些表演活動,增強了自信心,培養了課餘學習的興趣,變得更加開朗和活潑,這是我們非常欣喜的。
説完開學的事情,這次就和家長們聊聊讀書和研學的話題吧。有人説腳步到不了的地方,閲讀可以到達;眼睛看不到的地方,閲讀可以帶你看到;自身未曾經歷的事情,閲讀可以帶你感受。讓孩子與書結伴,就是選擇和“優秀”的人在一起。閲讀對一個人的視野開闊、思想成熟是非常重要的。但要想讓孩子喜歡上閲讀,並不是一件容易的事情。怎麼讓孩子喜歡閲讀,養成閲讀的習慣,下面談談我的看法:
培養閲讀興趣
孩子並非天生愛讀書,閲讀興趣是需要啟蒙的,當孩子到了能説話的年紀,其實就應該開始閲讀了。孩子的閲讀也是需要榜樣的,孩子看到家長讀得津津有味的時候,肯定會好奇:讀書真的那麼有意思嗎?這時候把你看的書與孩子分享,他就會知道讀書是一件很酷的事。閲讀的種子是在家中播下的,教師只是一束陽光,加速種子的生長而已。
對孩子來説,能夠到書店選書,是一個很有趣的過程,在琳琅滿目的書架上挑書,就像家庭主婦在超市購物一樣,有很強烈的滿足感。所以假期家長帶孩子到書店購書,可以是假期的一個娛樂項目。開始的時候,不要限制孩子購書的種類,只要他愛讀就好。當然,可以讓他學會看圖書排行榜,選擇更加權威和經典的書來看。家長儘量定期和孩子分享讀書的心得,保持孩子閲讀的興趣。我這裏可以推薦幾種方式:闢一個家庭閲讀區,舒服地閲讀,取一個吸引人的名字,如“親子閲讀吧”;家長摘抄一些經典或有趣的語句、笑話和詩歌,藏在孩子的文具盒裏、書包裏、枕頭上,時常給孩子一些驚喜;孩子不願睡覺時,問“你是看半小時書還是馬上關燈睡覺?”,孩子會選擇看書,雖然不是願意看書,但為了不睡覺,也就慢慢培養起睡前看書的習慣;把精心選擇的圖書作為生日禮物給孩子等。當孩子有了讀書的興趣以後,他就有了一位“好老師”在他身邊,時刻提醒他怎麼生活,怎麼處事,怎麼面對各種困難,他的'人生也就有了底線,我們家長就可以“袖手旁觀”了。
提高閲讀速度
要想博覽羣書,看得太慢,恐怕讀不了多少本書。北京大學語文教育研究所所長、“部編本”語文教材的總主編温儒敏指出,現在“部編本”語文教材更加重視多種閲讀方法的教學。國小一年級課本還看不太出來,到了三年級,課文就分為兩種課型,一是精讀課,二是略讀課。國中教材“精讀”乾脆改為“教讀”,“略讀”改為“自讀”,加上課外閲讀,就建構了“三位一體”的閲讀教學體系。以往語文教學比較偏重精讀,雖然有用,但這是很不夠的。學生要學會默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閲讀、讀整本的書等。家長要鼓勵孩子快速閲讀,記住書中主要的觀點、事情和數據就可以了。我們閲讀的經驗告訴我們,看書經常要“跳讀”、“猜讀”。“猜讀”就是碰到不怎麼懂的詞句,根據上下文語境去“猜”,大致理解,就往下讀,不停留,不去所謂查字典。“跳讀”就是跳過與閲讀目的無關,或者不太感興趣的內容,儘快往下讀。書不一定全都要精讀,可以“似懂非懂”地讀,“連滾帶爬”地讀,這樣才有閲讀“面”,才有讀書的興趣。
現在的新大學聯考命題材料範圍大大拓展,包括閲讀面也在悄悄變化,哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。有的考題就考了宋代的貨幣制度,殷墟甲骨文史學文章,之後有人統計,這些內容99%的學生都沒有接觸過。家長應該注意學生邏輯思辨能力和學生檢索能力的培養,注重對學生的非連續性文本和羣文閲讀能力的培養。所謂的“非連續性文本”是相對於以句子和段落組成的“連續性文本”而言的閲讀材料。羣文閲讀,一般認為是在較短的時間裏針對相同的議題,進行多文本閲讀。
新大學聯考不但擴面,還強調閲讀速度。以前語文卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能增加到1萬字。閲讀題量也增加了,這兩年大學聯考語文的題量和學生要做完的體量,比往年悄悄增加了5%-8%。到我們的孩子將來參加大學聯考時,語文會讓15%的人做不完!可見從小培養孩子的閲讀速度非常重要。
增加閲讀種類
即使孩子對漫畫或偵探小説之類的某一種類型圖書有喜好傾向,家長也要引導孩子涉獵一些不同類型的圖書,文史類圖書讓孩子瞭解人類的歷史和文化,體藝類圖書讓孩子喜歡健康生活,科學類圖書讓孩子熱愛自然。尤其是像《十萬個為什麼》之類的科普圖書能夠解答孩子小小腦袋裏的諸多問題,同時也會培養起他們的科學精神、求真意識和動手能力,激發他們的科學夢想,不會輕易被違背科學的謊話欺騙。包括一些小説、寓言、軍事類的讀物、雜誌也是不錯的選擇。
但家長千萬要記住,在孩子拓展閲讀的過程中,不要強迫孩子去閲讀所謂的“書單”,不要把讀書看作一件工作或任務,更加不要用恐嚇或懲罰的方式,否則孩子會在內心裏對讀書產生巨大的牴觸。讀書的引導應該是由家長在“無意”中分享出來,在讀書的電視欄目中受到“誘惑”而去找書,在班級的讀書分享時受到激勵去看書。同時,當孩子説不喜歡讀書的時候,我們要學會傾聽和理解,因為孩子把內心的想法説出來,是一種對家長的信任,表達出來,我們才能有的放矢去解決孩子的心理問題和閲讀障礙。
提升閲讀效果
閲讀不但是一種興趣,更是一種能力,幫助我們一輩子有好的品質生活。閲讀的效果第一個是收穫知識。近幾年的大學聯考題目越來越多以漫畫的形式展示考題,這就要求學生不但要具備文字閲讀能力,還要具備讀圖的能力。讀圖則是思維能力、概括能力、總結能力、提煉能力的綜合表達,應該説讀圖比文字閲讀能力要求更高,因為讀圖需要抽象思維能力,學生需要將畫面的內容進行文字表述上的轉換,也可以説讀圖是一種更高等級的閲讀訓練。沒有較好的閲讀能力,學生數學的應用類題目都無法審題,更加就不要説做對了。所以要讓孩子數學獲得好成績,也要提高閲讀的品質。
閲讀還能養成良好的品德,使學生的思想成熟起來。安徒生的《白雪公主》童話故事教會學生學會善良,識別醜惡;法布爾的《昆蟲記》讓孩子敬畏自然,珍惜生命;《三國演義》讓學生了解政治與戰爭,種下英雄主義的種子;《西遊記》激發學生的想象力,也知道成功需要付出努力;《窗邊的小豆豆》會讓孩子珍惜友情,尊重他人。孩子閲讀的不但是文字,更有情感,還有現實生活中不曾有的經歷,相當於家中有各種名人來做客。當家裏的書多起來的時候,親子閲讀成為習慣的時候,當孩子閲讀品質提高的時候,孩子的人生之路就不會走歪,我們為人父母的責任就盡到了。
關於研學,我想給家長們説的是,古人明白“讀萬卷書,不如行萬里路”的道理。從今年開始,我校將會組織同學們參加各種各樣的研學活動,包括春秋遊的研學,夏、冬令營,週末的研學等。
通過研學活動,讓孩子走出小屋和校門,走向大自然,通過跨學科的研究性學習,提高他們的觀察能力、發現能力、表達能力和創造能力。通過呼吸新鮮空氣,與同伴合作學習,感受24節氣帶來的四季變化,享受大自然賦予人類的美麗風景。運用課內所學知識,去表達自己內心的感受,這些豐富的閲歷將成為他們一輩子的財富。我們今年還將全面改革寒、暑假作業的方式,用跨學科項目式學習替代過去的簡單機械的讀、寫、算,適應未來會考、大學聯考的改革,讓我們的孩子贏得未來,贏得一生。希望我們組織這類研學活動的時候,得到您的大力支持和配合。孩子完成寒、暑假實踐作業的時候,您能夠與他成為學習的夥伴,共同完成有一定挑戰性的作業。
最後感謝您在百忙當中抽空閲讀此信,春暖花開時,順祝您全家身體康健!家庭和睦!
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日期:
整本書閲讀致家長一封信(精選9篇)9
親愛的家長:
您好!
我們深知,閲讀是學習的基礎,是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無論何時,無論何地,望我們全體師生和家長都能靜靜地捧起一本書,沐浴文化的恩澤,實現精神的內在成長。
一直以來,學校都十分注重學生閲讀能力的培養,積極營造良好的閲讀氛圍,各間教室都建立了自己的班級圖書角,樓層平台等公共空間裏,也為孩子建立了閲讀加油站,讓孩子們隨時隨地都可以讀到一本好書。同時,我們也積極響應教育主管部門出台的“手機、睡眠、讀物、作業、體質”五項管理要求,積極引導孩子科學選擇課外讀物,綜合考量讀物的價值導向,以確保其內容可讀性、思想進步性。為此,我們按年級,結合語文教材中“快樂讀書吧”,梳理出了適合各年級孩子閲讀的`書目。
於語文學科,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知,閲讀能力靠刷題是刷不出來,只能靠從幼兒時期一點一點累積閲讀功底。
於家庭,6-14歲是培養孩子閲讀習慣的黃金時期,孩子一旦養成良好習慣,將終生受益。
為此,我們誠摯地向您發出以下倡議:
1.營造良好的閲讀環境和氛圍。家長朋友們,如果我們所有的家庭能協助孩子創建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閲讀空間,在孩子閲讀時,都放下一會兒手機,關閉一會兒電視、電腦,父母和孩子都靜靜地讀一會兒書,這樣的場景該多麼美好!
2.根據孩子的需要準備好書籍。圖書類別上儘量要兼顧國內和國外、文學與百科、人文與自然,力求從多領域打開孩子的閲讀視野,豐富孩子的閲讀資源,提高孩子的閲讀品味,真正讓我們的孩子博覽羣書。
3.制定家庭閲讀計劃。請家長和孩子共同制定閲讀計劃,明確閲讀進程。要是您時間允許,請按計劃每天督促孩子有效閲讀,逐漸培養孩子自覺讀書的好習慣;要是您事務繁忙,無暇顧及,也請您在閒暇時聆聽孩子閲讀的感受,確保孩子的閲讀每天按計劃進行。
4.關注孩子的閲讀進度和閲讀質量。家長朋友們,孩子每天的課外閲讀時間在半小時以上,閲讀時可勾畫、可批註;閲讀後可摘抄、可做讀書筆記,我們要一起讓孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從閲讀中汲取營養。
我們將對孩子的閲讀進行常規抽查,也將開展“追夢少年愛閲讀”第一屆閲讀節活動,建議您與孩子選經典書籍、推薦的書目,親子共閲讀,將閲讀的美好瞬間拍攝下來或製作成微視頻保留,它們將是孩子成長經歷的紀念。
我們相信,每一位孩子都能捧起一本本經典,用最靜心的閲讀,來填充自己比天空更廣闊的心靈!我們相信,家長會配合學校一起幫助孩子養成持之以恆的閲讀習慣。衷心祝願每一個家庭:温馨和睦、書香濃郁!
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