平等地與孩子溝通，培養孩子的自信心，讓孩子承擔責任等。
孩子不願意去上學怎麼辦1
十四歲孩子不願意去上學怎麼辦：
第一，父母一定不要和青春期的孩子較勁
孩子進入青春期後，父母需要懂得放手，和孩子成為朋友，這樣的父母會更容易和青春期的孩子打成一片；而那些控制慾強的父母更容易與孩子發生嚴重的衝突。
當父母遇到孩子不聽話時，先靜下心來，父母從自身找找原因。家是孩子最温暖的港灣，如果孩子在家庭中感受不到温暖，就等於父母在激發孩子的逆反過程，從而導致孩子逆反。
第二、父母學會讓孩子承擔責任
孩子的主要任務是學習，如果孩子沒有學會承擔責任，那麼孩子在學習上就是無所謂的態度。生活上父母注意需要讓孩子獨立，讓孩子養成自己的事情自己做的`習慣，如果父母事事代勞，很容易讓孩子失去責任心。
只有孩子學會了承擔責任，孩子才能擔負起自己的責任、擔負起學習的責任、擔負起家庭的責任。
第三、父母學會平等地與孩子溝通
青春期的孩子精力旺盛，充滿活力，非常希望能夠得到家長對他們的認可。所以，面對青春期孩子的時候，父母需要用平等的語氣與孩子溝通交流。在孩子失敗的時候給予孩子鼓勵，安慰；在孩子成功的時候給予孩子認同和肯定。
因此，父母在面對青春孩子的時候，無需過分的焦慮，放下自己的權威，平等地與孩子溝通，就能和孩子建立很好的親子關係。
孩子不願意去上學怎麼辦2
青春期孩子不願意上學怎麼辦
1、讓孩子體驗學習的樂趣：比如，對於一個完成作業困難的孩子，家長可調整作業難度，由易到難，積累成就感，最後樹立學習的信心。
2、指導孩子學習方法：孩子厭學表示孩子的成績也是不夠優異的，家長應該及時幫助孩子找到適合自己的學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，要教給孩子獲得知識的方法，例如如何整理錯題和思維導圖，如何背誦和記憶學習要點等。
3、鼓勵孩子多交朋友：青春期孩子面臨的人際交往難題，也是導致孩子厭學的一個重要原因。家長平時可以邀請孩子的同學到家一起玩耍、學習，互相促進學習興趣，提高上學的樂趣。或者讓孩子多參加集體活動，與人交往，克服人際關係障礙。
4、適當獎勵：幫助孩子樹立合適的學習目標，鼓勵孩子去完成目標，時刻忙住孩子調整狀態，在完成目標後給予適當獎勵。
5、多關心陪伴孩子：家長的關愛和陪伴可以幫助孩子走出厭學的情緒，讓孩子感受到父母的關愛。不要太過注重成績，多和孩子聊一些成績之外的事情，讓孩子放鬆歇息，就不會再對徐誒感到恐懼了。
青春期孩子厭學的原因有哪些
1、學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標
這類型的學生大多數學習成績不佳，學習被動。也感受不到學習帶給自己的.成就感和快樂，認為學習是一件苦差事，每天揹着書包到學校混日子。
2、家庭教育方式的偏頗，家長疏於陪伴
有的家長忙於自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視了對子女的教育和陪伴，或者有的家長只要求孩子的學習成績，不關注青春期孩子的身心健康。孩子的情感需求得不到滿足，就沒有精力投入到學習上，容易造成孩子對學習產生厭惡情緒，也有可能會讓青春期孩早戀。
3、學習壓力太大，讓孩子無法承受
家長、老師、學校多方都希望孩子能考出好成績，孩子面臨的壓力是巨大的，孩子每天將所有精力都投入到學習中，作業和卷子讓孩子感到喘不過氣。如果孩子的成績一直不見起色，就很容易產生厭學想法，上學對孩子來説太辛苦了，就不願意去上學。
孩子不願意去上學怎麼辦3
孩子15歲不願意上學怎麼辦？
1、親自送孩子上學
孩子不肯上學的原因有很多，比如身體不舒服、和同學吵架、老師不喜歡自己、不會做作業等。父母要學會理解孩子，並且幫助他解決，解決問題後還要親自送他去上學，讓他明白父母會一直陪伴着他前行。
2、讓孩子去體驗生活的苦
如果你是一個公司的老總，可以帶孩子去看看公司裏高管和最底層工作的工作，然後再看看他們各自的工資收入，看看差距有多大。如果你是一個農民工，那更容易了，直接帶孩子去地裏和你做點農工，看看孩子有什麼想法。
3、不要隨意去批評孩子
每個孩子的思維方式、學習方式是不相同的。家長指導孩子掌握更好的學習方式固然重要，但隨意去批評孩子原有的學習方式也是不可行的，否則將損害孩子的學習自信心。
4、不要提過分的期望，培養孩子的自信心
家長對孩子提很高的目標，孩子也很難達到目標，這就使孩子會認為是自己沒用，在學習上也取不到任何進步，孩子就極易產生厭學。其實，對孩子期待高、嚴厲不能説是一件壞事，但是脱離孩子自身的能力，過分的'高期望就超出孩子自身的承受的範圍，就很容易失敗。
孩子不願意上學的原因：
1、自我否認
孩子在學習上屢屢受測或者自我信心不夠，經常否決自己，特別是在成績達不到自己想要的高度時，會過度焦慮從而產生學習沒有用，怎樣學習都達不到目標的心理，也就會出現厭學情緒。
2、缺乏濃郁的學習氛圍引導
對於學生而言，缺乏一個長期濃郁學習氛圍的引導，無論是家庭、學校亦或是身邊人的影響，都會讓他們逐漸失去學習的興趣。當從一開始就放棄，那麼自然隨着時間的轉變，這份不感興趣就轉變成了牴觸。
3、家長對孩子學習知識的目的的定位有偏差
家長常常將學習知識的目的定在明天而不是今天。功利性過於強烈，只注重別人對自己學習成績得評價，無法讓孩子體驗到獲取知識本身的快樂。如果孩子對知識本身不感興趣，自然就會將學習看作是苦差事。
