作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
1. 培養幼兒學習數學的興趣。
2. 認識區分“1”和“許多”。
3. 知道“1”和“許多”的分合關係。
活動準備
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。
活動過程
1. 音樂匯入
小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什麼兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
2.認識“1”和“許多”與它們的分合關係
今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”
於是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。
看,這是什麼(拿出一個麵包)?
老師手裡有幾個麵包?
小朋友看看媽媽還準備了什麼(拿出一個蘋果)?
老師手裡有幾個蘋果?
小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手裡有幾個蘋果’)。
小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?
這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。
小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。
(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什麼?
老師這裡有多少橘子?(把麵包、蘋果、橘子放在小籃子裡)小紅帽拿著媽媽準備的一個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。
於是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”
小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?
小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這裡有多少小紅帽?
(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手裡還有小紅帽嗎?剛才老師手裡的 許多小紅帽被小朋友拿走後,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。
小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發吧!
3.鞏固
(牆上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這裡有花哦,看看有多少花呀?我們採些花給外婆送去吧!每個小朋友只採一朵花。(在小朋友採花時提問個別幼兒‘你採了幾朵花’)小朋友,現在你們手裡有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友採走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現在請你們把花都放到老師的籃子裡吧!籃子裡現在有多少花?小朋友手裡還有嗎? 剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子裡的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續走吧!
4.延伸活動
(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這麼多小朋友,可高興了,於是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家裡見過什麼是一個的東西,什麼是許多個的東西?”(請幼兒回答,最後老師總結)外婆聽到小朋友找到這麼多一個的東西和許多個的東西,誇獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結束活動)
幼兒園小班數學教案 篇2
幼兒園小班數學教案:找圓形
活動目標
1.知道圓形的特徵,能從不同的物品中找出圓形物品。
2.樂意參加操作活動,能遵守操作規則。
活動準備
1.趣味練習:找相同的形狀
活動過程
一、出示圖片,引出話題。
1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什麼?
和幼兒一起觀察並介紹物品:
麵包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。
2.觀察比較
看一看這些東西什麼地方是一樣的?知道它們都是什麼形狀的嗎?
二、找圓形。
1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?
2.幼兒一起協商,找出圓形的東西
西瓜,麵包,車輪。
3.複習:找圓形
出示圖片:
觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。
鐘錶,葡萄,漢堡。
三、找找生活中的圓形。
1.教師:小朋友都認識了很多圓形的東西,現在請小朋友去找找我們的教室裡有哪些東西也是圓形的?
2.幼兒交流找到的圓形。
活動延伸
回家找找家裡有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裡誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。
(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。
再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。
(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裡來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裡。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:為什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。
教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裡。
提問:大樹葉我送它到哪裡呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規律的排序,體驗數學中的規律美。
2、訓練幼兒的推理能力,發展幼兒的創造性。
3、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。
活動準備:
1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。
2、音樂磁帶一盤。
3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。
4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。
活動過程:
1、遊戲匯入,體驗感知排序規律。
引導語:“今天我們班的'‘小小救援隊’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物。現在我們就到森林裡去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物。”
(背景音樂響起,幼兒跟隨節奏律動)。
①設定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗規律性排序。
A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規律與花園裡的小花打招呼。
B、模仿池塘裡青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。
2、巧設情景,感知顏色的規律性排序。
①設定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊嗎?我是兔媽媽,一隻右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”
②引導幼兒發現小動物腳印的規律性排序,通過推理判斷得出結論。
提問:哪個是受傷大灰狼的腳印?教師與幼兒一同討論、推理。
【預設結論】:
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那隻大灰狼的腳印。
③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究,實踐操作體驗圖形的規律性排序。
①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。(按路標指示牌:紅方形、藍圓形,紅方形、藍圓形的規律)。
提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?
引導幼兒按規律找出去小兔家的路
②在實踐體驗中發現被破壞就的道路,進一步感知規律。(規律被破壞)
教師:通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?
【預設結論】:引導幼兒明確路標指示的規律後找出缺失的圖形,再動手操作。
③相互合作,共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡迴指導個別能力較弱的幼兒。
重點指導:
引導幼兒觀察路標指示牌的規律,找出並完成缺失的路面。
④共同檢驗鋪好的路,送小兔乖乖回家
4、教師小結:我們身邊還有好多按規律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規律。
活動延伸:
1、娃娃家:給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和牆紙,佈置娃娃家。
2、美工區:畫“衣服、毛巾”按照規律排序塗色,利用彩泥製作彩條“棒棒糖”,能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。
3、操作區:
(1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鍊。
(2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規律進行。
4、建築區:“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。